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浅谈对中职校计算机专业师资的思考岁

2019-01-14 07:29:05

  浅谈对中职校计算机专业师资的思考

  摘要:大力发展高质量的中等职业教育,关键在于建设一支高素质的教师队伍。计算机软件、硬件的更新速度快

浅谈对中职校计算机专业师资的思考岁

,计算机专业大部分课程的教学内容也在不断的更新变化,这就对计算机专业教师的业务能力、教学水平等各方面的素质提出更高的要求。应该从造就“双师型”教师队伍、教师要不断更新知识,及时调整计算机专业课程结构、加强对教师的实验指导能力的培养和考核,增加实践经验、加强教师教学储备这四个方面思考。

  关键词:双师型?专业课程结构?教学储备?专业技能

  “十一五"期间,是我国社会主义现代化建设极为重要的时期,也是教育改革和发展的重要时期。在实施科教兴国战略中,中等职业教育肩负着培养数以亿计的高素质劳动者和中初级专业人才的光荣历史使命,要完成这一历史使命,根本在于大力发展高质量的中等职业教育,关键在于建设一支高素质的教师队伍。如何建立一支具有创新能力的,能适应现代教育体制和教育改革的高素质的教师队伍,就成为了一个非常紧迫的问题。以计算机专业教育的教学模式为例,由于计算机软件、硬件的更新速度快,计算机专业大部分课程的教学内容也在不断的更新变化,这就对计算机专业教师的业务能力、教学水平等各方面的素质提出更高的要求。为了适应时代的要求我认为应该从以下几个方面来考虑。

  一、造就“双师型”教师队伍

  中职教育培养“双证书”的人才要求同样需要“双师型”师资队伍,所谓“双师型”是指教师个体既要有理论知识又要有实践经验。要达到“双师型”目的,必须从以下考虑。

  首先,计算机专业教师知识全面,要不断更新知与此同时识结构。计算机教学专业知识面广,教学量大,分布广(所有的专业都开设计算机课程),这就要求从事计算机教学的教师要思想敏锐、肯钻研、不断学习、在计算机领域不断掌握新技术,在学术上有强烈的进取精神,在事业上有坚定的敬业精神。注意计算机的发展动态,不断更新知识,提高自己的业务。学校方面可以采取“走出去,请进来”的方式,有计划地将专业教师,特别是青年教师送出去再培训、再提高、再充实,促使他们很快地学习新的专业知识,掌握新的应用软件。使之适合“双师型”人才的培养要求。争取并鼓励教师参加本系统、本行业技术职务的评审,并从时间上、财力上积极支持他们参加全国统一开考的你需要做到以下几点:各种专业技术职务资格考试,让更多的教师能够取得相应专业技术职称。同时可根据教学需要适当聘请企、事业单位具有实践经验和专业技术水平,热心教学工作,有较强的口头表达能力的技术人员,管理人员担任兼职教师。其次,共同的事业要做到加大培训力度,强化技能培训。如果教师处于缺乏技能的状况,要让学生掌握良好的操作技能是不现实的。为此,要鼓励教师多深入企业调查研究,采用岗位培训、挂职顶岗等方式,定期派计算机专十字绣万能打印机业教师到社会线了解新的计算机操作技能、新技术、新的应用软件和科技信息。

  二、教师要不断更新知识,及时调整计算机专业课程结构

  计算机应用软件和平台始终是在不断变化,不可能、也不必要求教师是教学上的“万精油”,我们应该实事求是地按教师现有的教学范围和教学水平进行专业课程划分。划分方法不能简单地按硬件、软件进行,我认为按具体专业可划分为:橱柜门覆膜机通用计算机课程、操作系统与原理、应用程序设计、络、办公自动化、多媒体、图形图像、CAD防爆蓄电池等若干个课程组。

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